Проблему воспитания детей в школе одними запретами не решить



Сегодня мы продолжаем тему воспитания школьников, начатую в прошлом номере «КГВ». Как уже говорилось, эта проблема сложная и комплексная, решить ее можно только сообща.

Убеждение и труд

О трудностях воспитания подрастающего поколения, в частности, шла речь на недавнем круглом столе «Девиантное поведение детей в школе: проблемы общества, семьи или школы?». Было много интересных выступлений. Например, заведующая отделом образования администрации Малоярославецкого района Юлия Медова считает недостаточной нормативную базу, касающуюся организации работы с трудными детьми:

- Учителя, администрация школы по большому счету бесправны. Убеждение и личный пример - это единственный их инструмент воздействия на ребенка. Работа школьных психологов возможна только с разрешения родителей. Да, мы тесно взаимодействуем с психолого-медико-педагогической комиссией, но те краткие заключения, которые комиссия дает, не всегда родители доносят до школы. Это конечно же их право. Но при таком подходе педагогический коллектив остается с голыми руками. Мы не знаем, что может произойти с трудным ребенком дальше.

Как известно, хорошим терапевтическим эффектом обладает труд, даже элементарный. Один из директоров сказал, что необходимо вернуть в школу самообслуживание, чтобы дети убирали за собой в классе, стирали с доски. Во что сегодня превратились крупные городские школы? Учителя и директора боятся обращаться к детям с просьбой что-то сделать, призывать к порядку. Ведь потом могут быть проблемы, могут прийти родители, заявить в прокуратуру, что детей нещадно эксплуатируют.

Анатолий Артамонов, губернатор области:

- Воспитательная работа в школах должна вестись на ином уровне. Нужно возрождать институт классного руководства. Он раньше неплохо работал. Потом, когда перешли на экономическую основу, когда стали доплачивать чуть около одной тысячи рублей, то классное руководство по большому счету стало никому не нужным. Так быть не должно. Эта работа должна быть интересной. Классное руководство должно быть знаком отличия, знаком доверия учителю.

Под угрозами жалоб

Директора школ и учителя отмечают, что в современном российском обществе, к сожалению, низкий уровень культуры. Многие дети приходят в школу без элементарных навыков поведения, они не понимают, что такое уважение к старшим, считают нормой употребление нецензурных выражений. Учителей волнует позиция родителей, которые, к сожалению,в большинстве своем считают, что их ребенок всегда прав. Многие учителя старшего и среднего возраста говорят, что находятся под постоянными угрозами жалоб, неадекватной реакции со стороны детей и родителей. Отмечается негативное отношение в обществе к профессии педагога. Если сейчас на телевидении появилось достаточно много фильмов, например, с положительным образом врача, то об учителе таких кинолент вообще нет.

Не перегнуть палку

Десятиклассник Сергей Н. считает, что воспитание в школе начинается с первого класса, зависит от конкретного учителя, его личности:

- Учителя ведь тоже разные бывают, как и дети. Я считаю, что родители должны больше времени уделять своим детям. К каждому ведь нужен индивидуальный подход, а в школе, я считаю, такое просто невозможно. Неуправляемость возникает, скорее всего, из-за того, что ученикам постоянно указывают, что им нужно делать, как себя вести, хотя это и правильно. Главное здесь, как говорится, не перегнуть палку.

Геннадий Скляр, депутат Государственной Думы РФ:

- Мы постоянно должны думать над тем, какой мир окружает наших детей за стенами школы. Работу в сфере образования нужно выстраивать так, чтобы школа не была изолирована от остального мира. Мне кажется, один из рецептов - это живое общение. Мы много говорим о тревогах интернета. Но именно живое общение должно помочь нам преодолеть те угрозы, которые дают социальные сети. Госдума в последние месяцы увлеклась запретами. Как только происходит какой-то неприятный случай, так сразу многие склоняются к запретам. Но, к сожалению, одни запреты проблему не решат.

В болоте безнравственности

Елена К. более 15 лет отработала в школе учителем, мать девятиклассника. С болью в душе говорит о школьных проблемах:

- По-моему мнению, школа сама по себе не в состоянии воспитать нормального гражданина, личность. К сожалению, с каждым годом число детей с отклонениями в психике, с неадекватным поведением растет. В классе, где учится мой сын, многие подростки курят, даже девочки. И они не стесняются этого! Растут эгоисты, циники. Их девиз: всё для нас! Приходилось слышать, как они между собой общаются, - это ужас. В двух словах - трехэтажный мат! Я не знаю, кто в этом виноват, может быть, время такое. Вроде бы с высоких трибун кричат о патриотизме, духовности, но в реальности мы  тонем в болоте безнравственности. По центральному телевидению годами идут передачи, откровенно растлевающие подрастающее поколение. Крутят сериалы, где главными героями выступают бандиты, женщины легкого поведения, продажные полицейские. Такое впечатление, что это делается сознательно, на государственном уровне от всего этого как бы отстранились, делают вид, что все нормально. Я уже не говорю про интернет, социальные сети. Там вообще нет очистных сооружений!

Тяжело заканчивать на такой минорной ноте, но трудно с Еленой К. не согласиться. Тема воспитания детей и подростков наболевшая, очень важная и только школой и семьей не ограничивается. Мы продолжим обсуждение этой проблемы на страницах нашей газеты.

    Наша справка

    По данным Федерального медицинского исследовательского центра психиатрии и наркологии им. Сербского, у 60 процентов детей дошкольного возраста наблюдаются психические расстройства и аномалии развития. Среди школьников эта цифра составляет 70-80 процентов. У 40 процентов учеников начальных классов отмечается «школьная дезадаптация» - нарушения приспособления ребенка к школьным условиям, при которых наблюдается снижение способности к обучению.

Михаил БОНДАРЕВ

По материалам http://www.vest-news.ru

Back to top